Polo Didattica Digitale
"Nautico San Giorgio"
Genova
In.Digitale - La palestra per l'insegnante digitale
Il progetto di formazione si articola in 3 STEP.
Step1
Si affrontano tematiche di educazione al digitale, metodologie innovative e strumenti per la didattica digitale. Tramite Scuola Futura il docente può accedere direttamente ai contenuti caricati nella piattaforma online di formazione e sviluppati in molteplici formati, es. brevi video, infografiche, guide slide, documenti in formato pdf. Per ogni modulo è previsto un webinar di approfondimento da svolgersi in piattaforma, con un Q&A live docenti e formatori.
Gli argomenti trattati sono:
1) Concetto di onlife e terzo spazio per l'apprendimento, Netiquette, Gamification nella didattica digitale, Peer&Media Education, Social Learning;
2) Piattaforme di apprendimento digitali: caratteristiche e tipologie. La metodologia della Flipped Classroom;
3) Realtà virtuale, aumentata e metaverso. Il Project Based Learning;
4) L'uso di Escape Room nella didattica e la metodologia del Role Play;
5) Coding e la metodologia del Cooperative Learning.
Step2
Attraverso tutorial e guide didattiche per fasce d'età degli studenti i docenti potranno svolgere attività con gli studenti in ambienti digitali che richiedono l'utilizzo di tool digitali. Ogni classe è coinvolta dal docente (es. educazione civica) in attività basate su metodologie innovative e attive per imparare e progettare nel digitale, sviluppando competenze fondamentali per abitare gli ambienti digitali e per l'utilizzo dei tool.
Gli strumenti e le metodologie utilizzati per ogni modulo sono:
1 e 2) la piattaforma online usata dai docenti, come ambiente per il Social Learning, Peer learning e in modalità Flipped;
3) CoSpaces per apprendere in modalità immersiva e progettare mondi digitali;
4) Genial.ly per la creazione e la risoluzione di Escape Room;
5) Scratch per la programmazione a blocchi.
Terminata ogni attività, le classi compilano una scheda progetto in inglese, usata per la condivisione in ambito europeo dell'iniziativa (es. contesto Erasmus).
Step3
In questa fase i docenti sono invitati a condividere con gli altri docenti partecipanti i risultati delle attività svolte in classe con gli studenti nello STEP 2 in forma di buone pratiche. Questo avviene all'interno di una community che si costituisce come uno spazio comune in cui scambiarsi idee e suggerimenti sulle conoscenze teoriche e pratiche trattate e sulle attività sperimentate con le classi; è inoltre lo spazio in cui sono scambiati i documenti sulle sperimentazioni, si fruisce dei materiali formativi e si può comunicare individualmente e collettivamente. La community si autoalimenta ogni volta che il docente giunge allo STEP 3; inoltre, i tutor conducono attività di animazione con spunti volti ad attivare l'interazione tra i membri. La condivisione dei propri contenuti e la partecipazione agli scambi con tutor e colleghi permette ai docenti di ricevere dei punti per la classifica di docente più attivo nella community, che è gamificata.
Percorsi formativi
Il corso propone una riflessione sul concetto di media digitali intesi come ambienti, per riflettere sul concetto di onlife. Con contenuti di formazione docenti e attività per studenti, affronta il tema della netiquette e della dieta mediale, alternando webinar e attività asincrone su una piattaforma didattica.
Destinatari: Docenti di scuola primaria. secondaria di I e II grado.
Durata: 20 ore
Periodo: maggio giugno
Formatori: LETIZIA SBARBARO, CAMILLA ROSSINI, MARTINA PESCHINI
Iscrizioni aperte dal 31/03/2023 al 01/05/2023 , inizio percorso 02/05/2023
Il corso propone una panoramica delle diverse tipologie di piattaforme digitali, dei loro usi e vantaggi. Con contenuti di formazione docenti e attività per studenti, approfondisce la metodologia della Flipped Classroom e i suoi scopi didattici: aumentare la motivazione di studenti e studentesse e aiutarli a sviluppare competenze critiche, anche in relazione al loro utilizzo in ambienti digitali. Il corso alterna webinar e attività asincrone su una piattaforma didattica.
Destinatari: Docenti di scuola primaria. secondaria di I e II grado.
Durata: 20 ore
Periodo: settembre
Formatori: LETIZIA SBARBARO, CAMILLA ROSSINI, ALBERTO GARNIGA
Iscrizioni aperte dal 05/09/2023 al 17/09/2023 , inizio percorso 18/09/2023
Il corso mette a confronto i concetti di realtà aumentata e metaverso, analizzandone le applicazioni in ambito didattico e la loro utilità per sviluppare attività coinvolgenti e immersive. I docenti e le docenti potranno poi mettere in pratica la metodologia del Project Based Learning per sviluppare in studenti e studentesse competenze critiche, creatività e spirito imprenditoriale.
Destinatari: Docenti di scuola primaria. secondaria di I e II grado.
Durata: 20 ore
Periodo: ottobre
Formatori: LETIZIA SBARBARO, CAMILLA ROSSINI, ALESSANDRO BENCIVENNI
Iscrizioni aperte dal 11/09/2023 al 01/10/2023 , inizio percorso 02/10/2023
Il corso approfondisce la metodologia didattica del Role Play. I docenti e le docenti impareranno a produrre una Escape Room con le loro classi: un serious game da usare in ambito didattico per creare esperienze di apprendimento efficaci, che stimolino ragazzi e ragazze a sviluppare conoscenze e competenze attraverso larisoluzione di enigmi e rompicapi.
Destinatari: Docenti di scuola primaria. secondaria di I e II grado.
Durata: 20 ore
Periodo: ottobre, novembre
Formatori: LETIZIA SBARBARO, CAMILLA ROSSINI, MARCO TORELLI
Iscrizioni aperte dal 11/09/2023 al 15/10/2023 , inizio percorso 16/10/2023
Coding per tutti
Il corso approfondisce i principi base dell’informatica necessari ad avvicinare ragazzi e ragazze al coding per allenare la propria capacità di risolvere problemi logici complessi, sviluppando creatività e competenze tecniche. Propone strumenti e attività di Cooperative Learning utili per sperimentare la programmazione informatica con approccio ludico.
Destinatari: Docenti di scuola primaria. secondaria di I e II grado.
Durata: 20 ore
Periodo: novembre
Formatori: LETIZIA SBARBARO, CAMILLA ROSSINI, MARCO TORELLI
Iscrizioni aperte dal 11/09/2023 al 29/10/2023 , inizio percorso 30/10/2023